La revista educativa de la provincia de Alicante

Archive for the ‘Número 2’ Category

Las TIC en las aulas

In Número 2, Nuevas Técnicas Docentes, Reportajes on 3 febrero, 2011 at 23:59

ITXASO SEGURA/ VillajoyosaNos encontramos en la era de las comunicaciones y como no, tenían que llegar a las aulas, hoy en día se están cambiado los libros por las TIC, pero, ¿cómo hemos llegado a esto, que ha pasado y lo más importante qué son las TIC?.

Desde la invención de la imprenta en el S. XV, los materiales impresos se han hecho parte inseparable de nuestra vida, han facilitando el acceso al conocimiento y la extensión de la cultura entre todas las capas sociales. La imprenta supuso una profunda innovación tecnológica que revolucionó el modo de conceptualizar la difusión del conocimiento, la innovación de los métodos pedagógicos tradicionales y las implicaciones para la alfabetización de la población gracias a un nuevo actor en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Lee el resto de esta entrada »

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“Los casos extremos no representan en absoluto la realidad de la delincuencia juvenil”

In Entrevistas, Número 2, Psicología on 3 febrero, 2011 at 23:58

Entrevista a Ignacio García-Valiño, autor de Educar a la pantera

RAFAEL ORTÍN/ Elche- Ignacio García-Valiño (42), psicólogo y autor zaragozano de diversas novelas, ensayos y relatos, no siempre quiso dedicarse al campo de la educación. Aunque se licenció como psicólogo en la especialidad de clínica y sus pretensiones por aquellos años pasaban por ejercer de psicoterapeuta, probó suerte en unas oposiciones a psicopedagogo y logró una plaza en un equipo de orientación educativa del pirineo aragonés. Reconoce que el trabajo de reeducación con los menores le acabó enganchando y desde entonces no se ha detenido. Lee el resto de esta entrada »

“En los colegios la dislexia no se atiende como se debería”

In Entrevistas, Número 2, Psicología on 3 febrero, 2011 at 23:56

Entrevista a Manuela Torres, pedagoga de Fonos Salud

RAFAEL ORTÍN/ Elche- Manuela Torres (42) es licenciada en Pedagogía y  Logopedia y, además,  vocal de la junta del Colegio Profesional de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Durante 17 años siempre ha trabajado en el ámbito privado y su amplia formación le permite tratar un amplio abanico de trastornos relacionados con el aprendizaje, entre ellos, la dislexia en diferentes tramos de edad. Durante varios años ha desarrollado junto a otros especialistas y la Universidad de Alicante un programa para ayudar en la mejora del aprendizaje de la lectura y la escritura de los que padecen este trastorno. Lee el resto de esta entrada »

Francisco Gaita: “Estudios internacionales han detectado que los niños con alta capacidad no atendidos tienen dificultades para la adaptación”

In Educación Especial, Entrevistas, Número 2, Psicología on 3 febrero, 2011 at 23:55

LUIS F. BONILLA/ Elche- Francisco Gaita Homar es uno de los especialistas en psicología infantil más eminentes de España. Su campo, la sobredotación en niños, le llevó a fundar la Asociación Valenciana de Ayuda al Superdotado y Talentoso (AVAST). Hoy está retirado profesionalmente pero sigue acudiendo a charlas para ofrecer su experiencia en un asunto educativo que necesita de especialistas que reconduzcan la materia.

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Luis Vives, de alta capacidad

In Educación Especial, Número 2, Reportajes on 3 febrero, 2011 at 23:46

LUIS F. BONILLA/ Elche- Pablo ingresó en el ingresó en la clase de infantil de 5 años en el colegio Luis Vives de Elche con dos años de adelanto. Pronto sus profesores se percataron de que es un chico especial, a pesar de su edad, es el mejor con diferencia de su clase. Cuando pasa a primero de EGB y vistas sus cualidades, el director acude al mismo Ministerio de Educación en Madrid para tratar de dar una salida viable a tamaño talento. La respuesta de la Administración es que repita curso, entonces no se permitía la flexibilización en las escuelas, por lo que el chico debía estar con los niños de su edad. En su segundo año del primer curso Pablo, frustrado, empeora su rendimiento drásticamente y su profesor acude a dirección con una gran preocupación. El docente, desconocedor de las circunstancias especiales y de la edad del niño expone que estamos ante un caso de deficiencia que debía ser tratado por el psicólogo. Hoy Pablo es el ingeniero de caminos más joven de España y el primero de su promoción.

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Internet en pro de la economía de la Educación

In Número 2, Nuevas Técnicas Docentes, Reportajes on 3 febrero, 2011 at 23:12

En muchas ocasiones las administraciones, como en este caso la local, promueven ayudas que pasan desapercibidas para muchos, que bien no saben cómo acceder a ellas, o sencillamente no tiene conocimiento de su existencia.

ANTONIO R. ANIORTE/ Torrevieja- No parece necesario tener olfato de sabueso para encontrar ayudas que las administraciones públicas, y en ocasiones también entes privados, ofertan en materia educativa. Sí que es cierto que no es común que llamen a casa para ofrecértelas. Por ello, además de tener una actitud activa a la hora de explorar los recursos, es necesario conocer algunos trucos que pueden resultar útiles. Lee el resto de esta entrada »

Políticas para educar fuera de las aulas

In Actividades Extraescolares, Número 2, Política Educativa, Reportajes on 3 febrero, 2011 at 23:11

Muchos ayuntamientos españoles, además de las fórmulas relacionadas con algún tipo de subvención para afrontar el periodo educativo, estructuran sus políticas en este área a través de la organización y patrocinio de una serie de cursos y talleres que buscan complementar trabajo que se realiza en las aulas. Unos programas que en ocasiones también se complementan con las ayudas económicas.

ANTONIO R. ANIORTE/ TorreviejaLa administración local busca fórmulas para gestionar con criterio diferenciador sus políticas en materia educativa. En este sentido cabe preguntarse hasta qué punto se deben generar diferencias entre los escolares por vivir en un municipio o en otro, o residir en diferentes comunidades autónomas. Lee el resto de esta entrada »

Susana Honrrubia: “Es necesario invertir más en la educación pública”

In Entrevistas, Número 2, Política Educativa on 3 febrero, 2011 at 23:10

Susana Honrrubia es la secretaria de acción sindical de la Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza (ANPE) en Alicante. Nació en 1970 y a lo largo de sus casi veinte años como docente ha trabajado en Escocia (Reino Unido) y California (EEUU) como auxiliar de conversación, además de en las provincias de Cuenca, Albacete, Murcia y Alicante. Por ello conoce el sistema educativo en diversas provincias españolas, así como las diferencias que existen en España respecto a otros países. Aula Abierta ha querido saber qué opina sobre el problema que sufre la Comunidad Valenciana con sus más de novecientas aulas prefabricadas. Lee el resto de esta entrada »

Enrique Gutiérrez del Luis Vives: «no se pueden crear “guetos” de niños superdotados, hay que trabajar la integración»

In Educación Especial, Entrevistas, Número 2 on 3 febrero, 2011 at 23:10

LUIS F. BONILLA/ Elche- Enrique Gutiérrez es director del C.P. Luis Vives de Elche, es padre de un niño superdotado y lleva trabajando más de 15 años con niños con altas capacidades. Es uno de los pioneros en la Comunidad Valenciana en crear un programa de ayuda a los superdotados y ahora, a punto de jubilarse, y como él dice “a pesar de la Administración”, ve cumplido su sueño de una escuela donde se aproveche el talento.

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Pon un barracón en tu vida

In Número 2, Política Educativa, Reportajes on 3 febrero, 2011 at 23:09

El pasado uno de febrero el colegio Benalúa, ubicado en la capital alicantina, estrenaba instalaciones tras casi once años dando clase en barracones. El periplo de este colegio ha llegado a su fin, aunque ha sido toda una generación de alumnos la que no ha podido conocer un colegio de verdad, que ha estudiado en  la provisionalidad. El problema de los barracones afecta a toda la Comunidad Valenciana y nada parece apuntar a un cambio sustancial próximo.

ANDRÉS CABRERA/ Alicante- Lejos de disminuir, el gasto en aulas prefabricadas aumenta cada año. Si en 2008 Ciegsa, la empresa pública que gestiona la construcción de centros docentes en la Comunidad Valenciana, gastó catorce millones de euros en la instalación y alquiler de aulas prefabricadas, en 2009 esta cifra se elevó hasta los 15,7 millones de euros. Lee el resto de esta entrada »

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