La revista educativa de la provincia de Alicante

Archive for the ‘Número 5’ Category

Mayo 2.0

In Número 5, Opinión on 19 mayo, 2011 at 21:15

Las concentraciones espontáneas a las que hemos asistido a lo largo de esta semana nos animan a expresar nuestro respeto y admiración hacia el llamado alzamiento de los indignados. Menos de dos días antes, Aula Abierta se preguntaba en voz alta desde este post, cuáles eran las causas de que la sociedad española se encontrara adormecida. El movimiento 15M nos responde contundentemente. El vaso solo desborda con la última gota.

Oímos a los opinadores profesionales pronunciarse al respecto. Algunos de ellos consecuentes, otros desacertados. Dicen que aquellos que protestan tienen que dirigir mejor sus críticas, ser más concretos. Dicen que deben organizarse para ser más efectivos. Pero los movimientos espontáneos no pueden concretarse en unos días y no pueden estar organizados. Y es esa una de las razones por las que este levantamiento despierta simpatía (también miedo) y por lo que suma tantas adhesiones. Lee el resto de esta entrada »

La economía lo es todo

In Monográficos, Número 5, Política Educativa on 13 mayo, 2011 at 22:58

La economía lo es todo. Esta es una máxima que el marxista de las superestructuras, Antonio Gramsci, atribuye a “muchos filósofos y economistas burgueses” en su obra “Notas sobre Maquiavelo, sobre la política y sobre el Estado moderno”, y que alguno de nuestros políticos ha mantenido en alguna ocasión.

Si bien las visiones monocromáticas no suelen ser las más acertadas para interpretar el entorno, la actual realidad laboral de nuestro país es el caldo de cultivo idóneo para que los aspectos financieros estén más presentes que nunca para la población española. Con una tasa de paro que ronda los cinco millones, según la última encuesta de población activa, la confianza económica de los españoles se ha precipitado hasta mínimos históricos.

La presente situación de las finanzas, que comenzó con la crisis ninja (No Income, No Job, no Assets) en 2008, afecta también a los Estados y, por extensión, a todo lo concerniente a la educación pública. En España, tanto los Presupuestos Generales, como los de la Generalitat Valenciana se caracterizan por recortes drásticos en la financiación educativa, que se traducen en menos infraestructuras, menos personal docente y menos programas educativos, desoyendo las recomendaciones de la UE, que aconsejan mantener o ampliar los fondos destinados a la Educación. Lee el resto de esta entrada »

Elsa Punset: “En España la educación se ha convertido en un motivo de enfrentamiento entre la derecha y la izquierda”

In Entrevistas, Número 5, Política Educativa, Psicología on 13 mayo, 2011 at 22:56

RAFAEL ORTÍN / Alicante-Elsa Punset, Licenciada en Filosofía y Letras por la universidad de Oxford, autora de las obras “Brújula para navegantes emocionales” y la más reciente “Inocencia radical”, hace honor al apellido de su célebre padre, Eduardo Punset, con su labor en pro de una renovación pedagógica desde los cimientos. Esta buena oradora, de voz suave y pausada, espigada y de apariencia frágil, no oculta su honda preocupación por un modelo educativo que considera caduco y por cuya reformulación deben ponerse manos a la obra todos los sectores de la sociedad. Convencida de la necesidad de considerar el estudio de los sentimientos en las escuelas, nos aporta algunas claves para la inclusión de la inteligencia emocional en los centros españoles y una interesante perspectiva de la evolución de la escuela hasta nuestros días. Lee el resto de esta entrada »

De planes, colegios fantasma y papeles perdidos

In Monográficos, Número 5, Política Educativa, Reportajes on 13 mayo, 2011 at 22:51
 

Estado actual del Colegio Manjón Cervantes (Alicante)

 
A. CABRERA/ Alicante- Una de las últimas medidas adoptadas por la Consejería de Educación y que ha encontrado la oposición de la Confederación de Asociaciones de Padres y Madres de alumnos de la Comunidad Valenciana Gonzalo Anaya -formada por tres federaciones provinciales, FAPA-Valencia, FAPA Penyagolosa de Castellón y FAPA Enric Valor de Alicante– ha sido el reciente anuncio de ofrecer suelo a la empresa privada para la construcción de centros concertados. Su presidenta, Maria José Navarro, destaca que “la educación no debe acabar por ser un negocio privado que se mueva por el lucro, sino por el beneficio social”, y añade que, desde la Confederación, se considera que la cesión de suelo público para centros privados es un ataque frontal a la educación pública y que con esta propuesta empieza un proceso imparable de desmantelamiento de la red de centros públicos. Lee el resto de esta entrada »

Agudizar el ingenio para capear la crisis

In Monográficos, Número 5, Política Educativa, Reportajes on 13 mayo, 2011 at 22:49

RAFAEL ORTÍN/ Alicante- El pasado mes de marzo, el Consell decidió aprobar una modificación del presupuesto destinado a la educación por el que se aumentaba en 44 millones de euros la dotación de fondos para concertar cursos con los centros de educación concertados y privados. Teniendo en cuenta este dato, resulta lógico pensar que los centros públicos, tanto de primaria como de secundaria, disponen de los recursos económicos necesarios para afrontar sus necesidades. ¿Es esto así realmente? En Aula Abierta hemos visitado varios colegios e institutos para arrojar un poco de luz sobre los presupuestos con los que cuentan, si son o no suficientes y cómo se las ingenian para afrontar estos difíciles tiempos en los que apretarse el cinturón se ha convertido en la norma.

Este instituto es una ruina

Muy próximo al Hospital General de Elche, en el barrio de los palmerales, encontramos el IES Pedro Ibarra Ruiz, construido hace algo más de treinta años. Los árboles frente al muro más próximo a la entrada han crecido tanto que ocultan al viandante las retorcidas y oxidadas letras que componen el antiguo nombre del centro: “Instituto de Bachillerato Pedro Ibarra”. “Queremos quitarlas en cuanto nos sea posible pero hacerlo nos supone un gasto que en este momento no nos conviene afrontar. Ahora existen otras prioridades”, nos cuenta Antonio Costa, director del centro desde hace algunos años. Lee el resto de esta entrada »

El copago en Educación, una asignatura pendiente

In Monográficos, Número 5, Política Educativa, Reportajes on 9 mayo, 2011 at 12:23

En el contexto actual de crisis económica ha vuelto a ponerse sobre la mesa la posibilidad de hacer uso del copago para sufragar parte del gasto de la Administración en diferentes servicios, como la Educación. Esta iniciativa es ampliamente rechazada por gran parte del espectro político, pero también por sindicatos y padres, aunque apoyada por empresarios. La falta de concreción del proyecto y el fuerte rechazo social, parecen relegarlo por el momento, aunque es importante conocerlo más pormenorizadamente por el gran impacto que tendría su aplicación. 

ANTONIO ANIORTE GUERRERO/ Torrevieja- Pese a no ser un tema novedoso, ya que ha saltado en diferentes ocasiones al debate público, en estos momentos ha cobrado vigencia debido a unas Lee el resto de esta entrada »

El coste de abaratar la educación

In Monográficos, Número 5, Política Educativa, Reportajes on 6 mayo, 2011 at 12:56
 
Fuente: Cincodías.com

A principios de mayo de 2010 el gobierno español anunció una serie de medidas de ajuste para afrontar la grave crisis económica que sufre España desde el año 2008. La primera medida adoptada para disminuir el déficit fue la reducción de un 5% en la nomina de los funcionarios del estado, además de la congelación de los sueldos durante el año 2011. De este modo,  José Luis Rodríguez Zapatero se convirtió en el primer presidente español que redujo las retribuciones salariales de los trabajadores públicos, lo cual, contribuyó a aumentar su impopularidad entre la ciudadanía. El sector educativo de la Comunidad Valenciana también se vio afectado por este descenso salarial, además de una reducción de 1200 profesores interinos para el curso 2010-2011. Tras un año, la situación no ha variado. Se espera otra bajada de los sueldos y un mayor recorte del número de profesores para el próximo curso, lo cual, conlleva una disminución de la calidad de la educación pública.  Lee el resto de esta entrada »

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