La revista educativa de la provincia de Alicante

Archive for the ‘Psicología’ Category

Elsa Punset: “En España la educación se ha convertido en un motivo de enfrentamiento entre la derecha y la izquierda”

In Entrevistas, Número 5, Política Educativa, Psicología on 13 mayo, 2011 at 22:56

RAFAEL ORTÍN / Alicante-Elsa Punset, Licenciada en Filosofía y Letras por la universidad de Oxford, autora de las obras “Brújula para navegantes emocionales” y la más reciente “Inocencia radical”, hace honor al apellido de su célebre padre, Eduardo Punset, con su labor en pro de una renovación pedagógica desde los cimientos. Esta buena oradora, de voz suave y pausada, espigada y de apariencia frágil, no oculta su honda preocupación por un modelo educativo que considera caduco y por cuya reformulación deben ponerse manos a la obra todos los sectores de la sociedad. Convencida de la necesidad de considerar el estudio de los sentimientos en las escuelas, nos aporta algunas claves para la inclusión de la inteligencia emocional en los centros españoles y una interesante perspectiva de la evolución de la escuela hasta nuestros días. Lee el resto de esta entrada »

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Entre querer y poder

In Educación Especial, Número 4, Política Educativa, Psicología on 3 abril, 2011 at 22:59
Alumnos de Anilia

Alumnos de la asociación Anilia

El término inteligencia límite se utiliza comúnmente por profesionales de la medicina, la psicología o la pedagogía para hacer referencia a aquellas personas cuyo cociente intelectual (CI) se sitúa entre 71 y 84, por encima del retraso mental pero por debajo de lo que la Organización Mundial de la Salud (OMS) considera normal. Aun así, no se trata de un diagnóstico, sino que hace referencia a una característica de la inteligencia. Las consecuencias de esta característica, tanto en el ámbito educativo como en el social o el laboral, son determinantes para el desarrollo personal y curricular de las personas que la padecen.

ANDRÉS CABRERA/ Alicante- Para mejorar la calidad de vida de las personas con inteligencia límite, la federación Enlínea, agrupación de asociaciones y fundaciones para personas con este síntoma, lucha por conseguir una mayor integración educacional, familiar, social y laboral de este colectivo. Lee el resto de esta entrada »

El mayor problema

In Contextualización, Educación Especial, Entrevistas, Psicología on 3 abril, 2011 at 22:57
Profesionales de Anilia

Profesionales de Anilia. De izquierda a derecha: María Segura, Sabrina Caro, Noemie Poux y María Jesús Inglés

ANDRÉS CABRERA/ Alicante- La Asociación Provincial de Personas con Inteligencia Límite de Alicante Anilia se fundó en 1992 para dar respuesta a las necesidades de de niños límite y ligeros, crear unas mejores expectativas de cara a su futuro y buscar su reinserción laboral como personas sin discapacidad. Lee el resto de esta entrada »

“Las emociones son un aspecto esencial en la educación”

In Convivencia Escolar, Entrevistas, Número 3, Psicología on 3 marzo, 2011 at 23:55

Entrevista a Cuque González Arenas, socióloga y especialista en intervención psicológica

RAFAEL ORTÍN/ Elche- Hasta hace bien poco, el éxito del alumnado se asociaba sin ninguna sombra de duda con los resultados académicos.Hoy se atisban aires de cambio que provienen de las experiencias en distintos colegios del mundo occidental donde se tiene en cuenta el desarrollo emocional del menor y no sólo las notas que se obtienen en los exámenes. Cuque González Arenas, socióloga y especialista en intervención psicológica, lleva 7 años dedicándose a la formación en inteligencia emocional y conductual en los talleres que realiza tanto en empresas como en centros educativos de toda la provincia. Ejerció como educadora durante un año en un centro de reinserción sociolaboral para menores de la provincia de Alicante. Entre sus paredes aprendió lo relevante que puede ser para estos jóvenes el dominio de las emociones con el objetivo de lograr una vida más eficiente y plena, habilidad ésta que forma parte de una desarrollada inteligencia emocional. Hoy, sus conocimientos sobre inteligencia emocional y habilidades de comunicación son requeridos por los profesores de diversos centros que echan en falta estas materias en su plan de estudios.

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“Los niños llegan a clase cansados y sin ganas”

In Actividades Extraescolares, Entrevistas, Número 3, Psicología on 3 marzo, 2011 at 22:47

Entrevista a Jordi Matas Martínez, maestro de primaria en Barcelona y entrenador de fútbol

ITXASO SEGURA/ Villajoyosa- Jordi Matas Martinez(25), es diplomado en magisterio de primaria  y desde hace un año da clases en el colegio Torrent den Melis , en Barcelona. Además ha sido durante mucho tiempo entrenador de fútbol de niños, por lo que sabe lo que producen demasiadas actividades extraescolares. Lee el resto de esta entrada »

Otras fobias

In Contextualización, Psicología on 3 marzo, 2011 at 22:45

Existen cientos de fobias que para los seres humanos pasan desapercibidas o no les damos importancia. Sin embargo estos pequeños miedos nos afectan en nuestra vida diaria. Aquí te damos una lista con las fobias más curiosas. Te sorprenderás! Lee el resto de esta entrada »

¿Sabías que…?

In Contextualización, Psicología on 3 marzo, 2011 at 21:53

… hay una infinidad de fobias ficticias cómicas inventadas en el cine, la televisión o los comics? Por ejemplo la Hipopotomonstrosesquipedaliofobia que consiste en el miedo a las palabras largas; Anatidaefobia, miedo a que en un momento y en un lugar, un pato lo este mirando; Aibofobia, miedo a las palabras palíndromas; Lupolipafobia, miedo a ser perseguido por un hombre-lobo alrededor de una mesa de cocina mientras anda en calcetines y el suelo está encerado (nombrado en la caricatura The Far Side de Gary Larson) oAracnofobiafobia, miedo a las personas que sufren aracnofobia (de la serie Las chicas Gilmore). Lee el resto de esta entrada »

Los niños víctimas del estrés

In Actividades Extraescolares, Número 3, Psicología, Reportajes on 3 marzo, 2011 at 21:05

El estrés ya no es cosa de adultos trabajadores, los niños también pueden sufrirlo y encima no tienen las herramientas de los adultos. Exámenes, cambios y una agenda repleta de actividades extraescolares son las causas del estrés que  con el Inventario de Estresores Cotidiano podemos medir y explicarlo.

 ITXASO SEGURA/ Villajoyosa- La evolución del estrés diario en la infancia ha cobrado importancia en los últimos veinte años, varios estudios revelan que realizar demasiadas actividades puede producir estrés infantil. La imposibilidad de dar una respuesta apropiada a las obligaciones diarias provoca en los niños una ansiedad desmesurada. El “Estrés ha dejado de ser propiedad de los altos ejecutivos con una agenda repleta, en los días que corren hasta los niños sufren estrés. Este mal lo sufren profesores, amas de casa y niños, para quienes este problema es más grave, ya que no saben cómo afrontarlo. Los exámenes, las visitas médicas y sobre todo una  agenda escolar” con demasiadas actividades extraescolares pueden provocar un exceso de ansiedad en los niños que les produce desde dolor de cabeza o abdominal hasta un cambio de carácter o hábitos. Lee el resto de esta entrada »

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In Número 3, Psicología, Reportajes on 3 marzo, 2011 at 20:01

 

Estancado, así se encuentra el sistema educativo español según los datos del último Informe Pisa. Los resultados hablan de una falta de progresión en competencia matemática, ni se retrocede, ni se avanza. Una situación que funciona como radiografía de la política educativa española. Ante esta coyuntura están surgiendo en los centros escolares nuevas formas de enseñar los números en las aulas.

YARA SERRANO/ Aspe- Gertrudis Canals, psicopedagoga del Colegio Miguel Cervantes de Santa Pola, vive esta realidad de cerca. Lleva en su mano, un listado de cinco páginas con los nombres de los alumnos que deben recibir clases de refuerzo en matemáticas. Lee el resto de esta entrada »

“Los casos extremos no representan en absoluto la realidad de la delincuencia juvenil”

In Entrevistas, Número 2, Psicología on 3 febrero, 2011 at 23:58

Entrevista a Ignacio García-Valiño, autor de Educar a la pantera

RAFAEL ORTÍN/ Elche- Ignacio García-Valiño (42), psicólogo y autor zaragozano de diversas novelas, ensayos y relatos, no siempre quiso dedicarse al campo de la educación. Aunque se licenció como psicólogo en la especialidad de clínica y sus pretensiones por aquellos años pasaban por ejercer de psicoterapeuta, probó suerte en unas oposiciones a psicopedagogo y logró una plaza en un equipo de orientación educativa del pirineo aragonés. Reconoce que el trabajo de reeducación con los menores le acabó enganchando y desde entonces no se ha detenido. Lee el resto de esta entrada »

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