«La escuela debería ser de todos»

Amelia Rodríguez junto a sus alumnos

Entrevista a Amelia Rodríguez, maestra de primaria y una de las fundadoras de Aire Libre

RAFAEL ORTÍN, MAITE MAESTRE/ Elche– Amelia Rodríguez nació hace 62 años en Catral, una pequeña población situada al sur de la provincia de Alicante. Con tan sólo 18 años, se trasladó a la capital de la provincia para realizar sus estudios superiores en la antigua Escuela de Magisterio. Unos años de ejercicio fueron suficiente para que Amelia, inquieta y entregada a su labor como docente, decidiera junto con un grupo de amigos preocupados por la deficitaria educación alicantina, poner en marcha una pequeña escuela infantil a la que, ilusionados, llamarían Aire Libre. Atraídos por el movimiento de renovación pedagógico de principios de los años 70 y por el modelo educativo de Rosa Sensat (Cataluña), idearon una escuela solidaria, alejada de la rigidez de la educación pública del momento. Tras cinco años de intenso trabajo en el centro, encaminó su carrera a la educación pública donde ejerció durante el resto de su trayectoria profesional. Su experiencia en Aire Libre no fue en vano. Gracias a ésta, su trabajo en las aulas siempre estuvo imbuido de ese espíritu pedagógico renovador que, a pesar del paso de los años, aún conserva.

Educar para crecer

En Aire Libre los alumnos pueden cursar desde infantil hasta 4º de la E.S.O. en un entorno confortable y educativamente enriquecedor

RAFAEL ORTÍN Y MAITE MAESTRE/ Alicante- Justo antes de la hora de comer, bajo un sol brillante que anuncia que por fin la primavera ha llegado, algunas niñas y niños juegan y charlan agrupados en pequeños grupos diseminados por las pistas deportivas. Remedios Zaragoza, la jefa de estudios del colegio concertado Aire Libre, llama a un grupo de media docena de alumnas para que contesten a algunas de nuestras preguntas. Acuden correteando a la llamada. Alegres y educadas nos cuentan que hoy, como cada viernes, participarán en una asamblea donde pueden debatir acerca de los problemas que puedan surgir entre los alumnos así como en la propia escuela, algo que no es muy frecuente en otros centros. “También podemos proponer distintas actividades con las que arreglar esos problemas”, comenta una de las menores, y prosigue, “el que opine toda la clase sobre cómo solucionar algo está muy bien”. La participación es una de las señas de identidad de la escuela Aire Libre, una cooperativa de padres alicantina cuyos miembros buscan un modelo educativo distinto del que pueden ofrecer los centros públicos o los privados de corte religioso.