En el interior de la provincia de alicante, en la comarca del Medio Vinalopó, está situada la población de Petrer. El pasado 22 de mayo, al igual que todas las poblaciones españolas, sus ciudadanos acudieron a las urnas para las elecciones locales y autonómicas. Al término de la jornada electoral, con un 66,92 por ciento de participación, el Partido Popular, por segunda vez, ganó las elecciones del municipio. En esta ocasión, el ganador consiguió aumentar el número de concejales en relación a los comicios de 2007, arañando escaños a la debilitada Izquierda Unida. El cartel de estas elecciones locales ha tenido carácter educativo. Los tres candidatos de los partidos con representación en el consistorio (PP, PSOE e IU) han sido maestros y directores de centros escolares de la localidad, por tanto, la educación se ha convertido en unos de los puntos fuertes de la campaña electoral. Lee el resto de esta entrada »
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Petrer, modelo de educación pública
In Convivencia Escolar, Número 6, Reportajes on 10 junio, 2011 at 20:42Competencias locales de la Educación
In Monográficos, Número 6, Reportajes on 10 junio, 2011 at 15:26La descentralización de las competencias educativas entre 1981 y 2000 es la consecuencia lógica del Estado de las Autonomías por el que España rige su administración. Como tal, si esta organización se asume como la de todo territorio nacional dividido en comunidades autónomas, en nuestro país no nació hasta que todas sus regiones promulgaron sus estatutos, lo que ocurrió en 1983. Esta descentralización supone que las Comunidades Autónomas poseen su propio Parlamento y Gobierno y, por lo tanto, organizan los asuntos de su comunidad en las competencias derivadas en los distintos Estatutos de Autonomía. Pero, ¿qué papel representan los ayuntamientos en los gobiernos autonómicos? ¿hasta dónde llegan sus competencias en materia educativa y qué hacen realmente por los ciudadanos?
A. CABRERA/ Alicante- Las competencias educativas que se asumen desde la Consejería de Educación en la comunidad valenciana son innumerables y se recogen en la orden de 29 de febrero de 2008, de la Consejería de Educación. Entre las actuaciones recogidas en dicha orden se contempla la coordinación, inspección, supervisión, evaluación y planificación de centros, servicios, programas y actividades; el área de política lingüística, la dirección general de Lee el resto de esta entrada »
La política en beneficio de la comunidad escolar: Aula Puente
In Contextualización, Convivencia Escolar, Número 6 on 9 junio, 2011 at 17:17
Gracias a la directa comunicación y a la cercanía que tienen los centros escolares con la concejalía de educación se crean programas educativos y sociales que intentan solucionar los problemas de la comunidad educativa. Para impedir que alumnos con dificultades para lograr una correcta integración escolar y con un alto riesgo de exclusión social, surge en Petrer el programa Aula Puente. Este es uno de los ejemplos en los que las decisiones políticas pueden beneficiar de forma directa a los ciudadanos. Políticas que se ponen al servicio de la comunidad escolar con la intención de que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades. Este proyecto está integrado dentro del Programa de Prevención del Absentismo Escolar con la intención de dar solución a los problemas de convivencia y abandono que tienen los centros de secundaria de la localidad. Lee el resto de esta entrada »