Petrer, modelo de educación pública

El IES Azorín es uno de los centros de secundaria de la localidad de Petrer

En el interior de la provincia de alicante, en la comarca del Medio Vinalopó, está situada la población de Petrer. El pasado 22 de mayo, al igual que todas las poblaciones españolas, sus ciudadanos acudieron a las urnas para las elecciones locales y autonómicas. Al término de la jornada electoral, con un 66,92 por ciento de participación, el Partido Popular, por segunda vez, ganó las elecciones del municipio. En esta ocasión, el ganador consiguió aumentar el número de concejales en relación a los comicios de 2007, arañando escaños a la debilitada Izquierda Unida. El cartel de estas elecciones locales ha tenido carácter educativo. Los tres candidatos de los partidos con representación en el consistorio (PP, PSOE e IU) han sido maestros y directores de centros escolares de la localidad, por tanto, la educación se ha convertido en unos de los puntos fuertes de la campaña electoral. 

La política en beneficio de la comunidad escolar: Aula Puente

El programa Aula Puente, ejemplo de cómo las decisiones políticas pueden beneficiar a la comunidad escolar

Gracias a la directa comunicación y a la cercanía que tienen los centros escolares con la concejalía de educación se crean programas educativos y sociales que intentan solucionar los problemas de la comunidad educativa.  Para impedir que alumnos con dificultades para lograr una correcta integración escolar y con un alto riesgo de exclusión social, surge en Petrer el programa Aula Puente. Este es uno de los ejemplos en los que las decisiones políticas pueden beneficiar de forma directa a los ciudadanos. Políticas que se ponen al servicio de la comunidad escolar con la intención de que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades. Este proyecto está integrado dentro del Programa de Prevención del Absentismo Escolar con la intención de dar solución a los problemas de convivencia y abandono que tienen los centros de secundaria de la localidad.  

«La escuela pública no cuenta con las ventajas de un centro como Aire Libre»

Maite Martín Aragón en su despacho de la UMH

Entrevista a Maite Martín-Aragón, psicóloga y madre de dos alumnos inscritos en Aire Libre

RAFAEL ORTÍN/ MAITE MAESTRE/Alicante- En su despacho del edificio de psicología del campus de la Universidad Miguel Hernández, Maite Martín-Aragón nos recibe con una amplia sonrisa. Su despacho está jalonado por un sinfín de fotografías de jóvenes de distintos países del África subsahariana, muchos de ellos alumnos de colegios con los que la institución universitaria colabora intensamente. Comprometida y activa con una visión progresista de la educación, esta profesora de psicología decidió hace unos años que sus hijos iban a comenzar su bagaje estudiantil en Aire Libre, una cooperativa de padres con una filosofía educativa algo distinta a la convencional. Para Maite, Aire Libre siempre fue un centro que sintió muy cercano. De hecho, muchas de sus amistades pasaron por sus aulas. Como madre, optar por cuál educación dar a tus hijos siempre supuso una gran responsabilidad y una difícil decisión.

Respuestas al Informe Pisa

El 7 de diciembre de 2010 se publicaron los resultados del Informe Pisa, en él se evaluó la educación española y la de 66 países más pertenecientes, en su mayoría, a la OCDE. Cada tres años aparecen las conclusiones que determinan la salud educativa de los participantes pero también surge algunas preguntas ¿Tiene sentido que miles de jóvenes sean evaluados sin tener en cuenta las diferencias culturales y la realidad escolar de cada país? Este año ha habido tres Comunidades Autónomas que no han participado en este estudio Comunidad Valenciana, Extremadura y Castilla la Mancha ¿Por qué se han negado a formar parte de este estudio internacional? Para dar respuesta a estas preguntas primero debemos explicar qué es el Informe Pisa y por qué se elabora.

Juan Vera Gil, «de forma espontánea empecé a leer, la lectura siempre ha sido mi refugio»

Juan Vera Gil  tiene 53. Vive en Elda, una población industrial cercana a la ciudad de Alicante. Desde 1993 trabaja en la biblioteca Alberto Navarro que popularmente se conoce por Padre Manjón por estar junto al centro escolar que lleva el mismo nombre. Su pasión por los libros le ha llevado a difundir  los  beneficios de la lectura a todo aquel que le quiera escuchar. Desde 2005 imparte cursos a profesores de primaria y secundaria sobre animación lectora en el CEFIRE (Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos de Elda) a  través del grupo FARFANIAS. Este grupo está formado por Reme Paez, licenciada en filología hispánica y Javier Ortiz, diplomado en magisterio y músico.

De mayor quiero ser Periodista

Haz un poco de memoria. ¿Recuerdas cuando eras un niño y te preguntaban qué querías ser de mayor? ¿Consigues recordar qué contestabas? Seguro que alguna profesión que, ahora con unos cuantos años más, puede parecerte una locura. “Yo de mayor quiero ser: astronauta, bombero, futbolista”. O a lo mejor, eras de esos que lo tenían claro: “Yo de mayor quiero ser periodista”.  Para chicas y chicos que desean ser periodistas, que han sentido que su vocación es informar y ser testigos de la realidad, existe el curso organizado por la Asociación de la Prensa de Alicante: Periodistas 2000.