Domingo Méndez: «Internet puede llevarnos a un cambio que cuestione la esencia de la escuela»

LUIS F. BONILLA/ Elche- Domingo Méndez es maestro de matemáticas y naturaleza en el colegio Jaime Balmes de Cieza. Es un férreo defensor de la aplicación de las TIC en las aulas y, debido a su blog, Educación y TIC, se ha convertido en uno de los referentes en España en cuanto a nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza.

Edublogs, herramientas del cambio

La educación ya no es coto privado de los docentes. La revolución tecnológica y la implantación de las nuevas tecnologías en las aulas, permiten a los estudiantes crear su propio conocimiento y aparcar el anticuado concepto de una formación académica basada en la simple memorización de conceptos. El mundo de hoy exige la formación personal continua. Las comunicaciones y, como espina dorsal de esta “nueva enseñanza”, las TIC son un aspecto fundamental a la hora de crear una sociedad educada en la red.

LUIS F. BONILLA/ Elche- Con estas premisas arranca el estudio realizado por la Universidad de Málaga que trata, entre otras cosas, un tema muy en boga en lo que a la enseñanza en nuevas tecnologías se refiere, el uso de blogs en las aulas. Uno de los motivos principales para usar los blogs como material escolar es, tal y como se argumenta en este trabajo, el de “Convertir a los usuarios en protagonistas del aprendizaje”. La base de la pedagogía clásica, aprender y divertirse, la clave del éxito.

Las TIC en las aulas

ITXASO SEGURA/ Villajoyosa– Nos encontramos en la era de las comunicaciones y como no, tenían que llegar a las aulas, hoy en día se están cambiado los libros por las TIC, pero, ¿cómo hemos llegado a esto, que ha pasado y lo más importante qué son las TIC?.

Desde la invención de la imprenta en el S. XV, los materiales impresos se han hecho parte inseparable de nuestra vida, han facilitando el acceso al conocimiento y la extensión de la cultura entre todas las capas sociales. La imprenta supuso una profunda innovación tecnológica que revolucionó el modo de conceptualizar la difusión del conocimiento, la innovación de los métodos pedagógicos tradicionales y las implicaciones para la alfabetización de la población gracias a un nuevo actor en el proceso de enseñanza-aprendizaje.